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      2019朝陽特崗教師招聘考試:學生

      2019-07-10 17:53:25| 來源:中公教育

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      【考點1】學生及其地位

      學生是相對于教師而言的另一個主體,是在教師的指導下從事學習的個人,主要指兒童和青少年。

      現代教育理論認為,在教學過程中,學生既是認識的客體,又是認識的主體,在教育過程中處于主體地位,是主體與客體的統一體。

      【考點2】學生發展的一般規律

      順序性和階段性。學生身心發展具有一定的順序,即由低級向高級,由量變到質變的過程。個體的身心發展也有一定的階段性,表現為青少年身心發展的年齡特征。

      穩定性和可變性。個體身心發展的穩定性是指處于一定社會環境和教育中的某個年齡階段的青少年兒童,其身心發展的順序、過程、速度都大體相同。然而,在不同的環境和教育條件下,同一年齡兒童的身心發展水平是有差異的。

      不均衡性。這表現在不同的年齡階段身心發展甚至同一方面的發展是不均衡的。

      個別差異性。個體差異不僅表現在同一年齡階段在不同時期的發展速度和水平有個體差異,而在相同方面的發展速度和水平也有個體差異。

      整體性。學生是一個整體的人,以其整個身心深入教學生活,并以整個身心來感知、體驗、享受和創造這種教學生活。

      【考點3】現代學生觀

      現代學生觀強調:學生是發展的人;學生是獨特的人;學生是具有獨立意義的人。

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      (責任編輯:idjay1860)

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